Titre : | La confrontation de perspectives chez l'enfant en âge scolaire (2024) |
Auteurs : | Angélica Valencia, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Journal des professionnels de la petite enfance (n°139, mars- avril - mai 2024) |
Article en page(s) : | p.28-31 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Psychologie > Développement intellectuel [Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Apprentissage cognitif [Thesaurus Rockefeller] DEVELOPPEMENT > DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT [Thesaurus Rockefeller] ENFANT |
Mots-clés: | confrontation des perspectives |
Résumé : | La confrontation de perspectives (CP) est un processus sociocognitif consistant à se représenter et comparer deux points de vue simultanément d'un même objet en comprenant qu'ils ont différents. Ce processus permet de donner du sens à deux représentations conflictuelles comme dans les énoncés suivants - la roche est devant l'arbre et - qi comportent un conflit dans la mesure où il est impossible qu'ils se fondent sur l'expérience visuelle d'un même sujet au même instant. Pour comprendre que ces deux affirmations peuvent correspondre à une même situation , l'enfant doit concevoir que lui et un tiers peuvent se représenter différemment la relation visuo-spatiale entre "la roche" et "l'arbre" selon la position spatiale de chacun |