Titre : | F comme fille (2024) |
Auteurs : | Philippe Meirieu, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Journal des professionnels de la petite enfance (n°139, mars- avril - mai 2024) |
Article en page(s) : | p.7-9 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Relation sociale > Relation homme femme [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > GENRE [Thesaurus Rockefeller] ECOLE [Thesaurus Rockefeller] FAMILLE > FILLE [Thesaurus Rockefeller] REUSSITE SCOLAIRE [Thesaurus Rockefeller] SOCIALISATION |
Mots-clés: | relation garçon/fille |
Résumé : | Selon les résultats du programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa) de 2022, en France, les filles obtiennent des résultats scolaires nettement supérieurs à ceux des garçons en compréhension de l'écrit (hormis en mathématiques). Comment expliquer l'investissement des élèves filles dans le travail scolaire et leur meilleure réussite par rapport aux élèves garçons ? Faut-il chercher des réponses dans la génétique, voire la biologie, au risque d'essentialiser les genres ? La sociologie peut-elle apporter un éclairage pertinent quant aux normes et processus de socialisation ou d'identification sexuée qui se jouent à l'école ? Au-delà, comment accompagner au mieux les garçons dans un processu de socialisation éloigné des stéréotypes de genre qui contraignent aussi les filles ? L'éducation populaire, chère à Philippe Meirieu, serait-elle une alternative parmi d'autres ? Réponses du pédagogue avec qui ces questions ont été évoquées |