Titre : | Persévérance et abandon en formation à distance : De la compréhension des facteurs d'abandon aux propositions d'actions pour soutenir l'engagement des étudiants |
Auteurs : | Cathia Papi ; Louise Sauvé ; Viviane Glikman, Préfacier, etc. |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Sainte-foy, quebec : Presses de l'Université du Québec, 2022 |
Importance : | 302 p. |
Collection : | Formation à distance |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7605-5505-1 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Méthode pédagogique > Formation distance [Thésaurus BDSP] Système éducatif > Niveau enseignement > Enseignement supérieur > Enseignement universitaire [Thesaurus Rockefeller] ENGAGEMENT [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT > ENSEIGNEMENT SUPERIEUR > ETUDIANT [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT > ENSEIGNEMENT SUPERIEUR > UNIVERSITE [Thesaurus Rockefeller] FORMATION > FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE |
Résumé : | Alors que la formation à distance se développe rapidement depuis une vingtaine d'années, décideurs et chercheurs tentent encore de saisir les raisons pour lesquelles les abandons sont si importants. Bien qu'il soit difficile d'établir des comparaisons entre les formations suivies en présence et à distance, on remarque tout de même un taux de persévérance plus grand du côté de la formation en face-à-face. Cet ouvrage propose donc de cerner les principaux facteurs de persévérance et d'abandon dans l'enseignement supérieur à distance, en s'intéressant tant aux étudiants universitaires en formation à distance dans leur ensemble qu'à des profils plus particuliers comme ceux des étudiants autochtones ou en situation de handicap. Les angles d'approches variés et complémentaires adoptés dans ce livre permettent de croiser des facteurs tels que les caractéristiques socioéconomiques, scolaires et environnementales des apprenants, leurs stratégies d'apprentissage, le design pédagogique des cours qu'ils suivent ou l'accompagnement dont ils bénéficient. |
Note de contenu : |
Partie A : de la diversité des facteurs
chapitre 1 : de l'influence de certaines variables démographiques et scolaires sur la persévérance dans l'enseignement supérieur en présence et à distance chapitre 2 : un examen des modèles théoriques sur l'abandon des études à distance et en ligne chapitre 3 : les aspects méthodologiques d'une recherche portant sur la persévérance et l'abandon des études en formation à distance chapitre 4 : les stratégies d'apprentissage : sont-elles des variables prédictives de l'abandon des études universitaires en formation à distance ? chapitre 5 : le design pédagogique des cours à distance et son influence sur l'abandon et la persévérance chapitre 6 : l'influence de l'accompagnement sur la persévérance : des liens entre attentes et satisfaction variant selon les types d'apprenants partie B : de la diversité des contextes chapitre 7 : encourager les interactions pour favoriser la persévérance dans un contexte de formation à la recherche d'étudiants en maîtrise chapitre 8 : le design pédagogique d'une propédeutique à distance pour favoriser la persévérance scolaire des étudiants autochtones chapitre 9 : soutenir la réussite du projet d'études des étudiants en situation de handicap chapitre 10 : la reconfiguration des pratiques d'étude au sein d'un enseignement à distance forcé chapitre 11 : la téléprésence et la persévérance dans les études |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
374.013./PAP | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |