Titre : | Autoévaluation en formation à distance : Intérêts, logiques et stratégies |
Auteurs : | Jean-Marc Nolla ; Ghislain Samson ; France Lafleur |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Sainte-foy, quebec : Presses de l'Université du Québec, 2022 |
Importance : | 210 p. |
Collection : | Formation à distance |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7605-5716-1 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Evaluation connaissance > Autoévaluation [Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Méthode pédagogique > Formation distance [Thesaurus Rockefeller] FORMATION > FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE |
Résumé : | Cet ouvrage rassemble des textes montrant pourquoi et comment évaluer autrement avec le numérique en formation à distance. Les différentes contributions offrent des pistes et des stratégies concrètes d'évaluation variées. Trois axes y sont abordés : l'autoévaluation des apprentissages en formation, le développement des compétences en formation à distance et les stratégies d'autoévaluation qui y sont associées et la nouvelle culture de l'évaluation en formation à distance et les repères servant à soutenir l'autoévaluation. |
Note de contenu : |
Partie 1 : l'autoévaluation des apprentissages en formation à distance. Quels défis et modalités d'interventions ?
Chapitre 1 : un dispositif d'autovidéographie réflexive en soutien aux pratiques de régulation et d'autorégulation des apprentissages des stagiaires en enseignement chapitre 2 : l'autoévaluation dans un cours de philosophie offert en mode hybride chapitre 3 : l'intégration de la dimension pratique dans le contexte de formation à distance à travers l'évaluation par projets Partie 2 : le développement des compétences en formation à distance chapitre 4 : l'autoévaluation à distance, source d'engagement pour l'adulte en formation chapitre 5 : l'utilisation d'un groupe fermé sur Facebook pour l'écriture argumentative en anglais, langue seconde chapitre 6 : évaluer pour soutenir les apprentissages en instaurant une notation succès-échec partie 3 : une nouvelle culture de l'évaluation en formation à distance chapitre 7 : l'évaluation des apprentissages en formation à distance chapitre 8 : la place de l'autoévaluation en formation à distance selon les types d'évaluation chapitre 9 : évaluer la lecture autrement en formation à distance |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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374.013./NOL | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |