Titre : | L'enfant et les animaux, pour une approche sensible et responsable du vivant (2023) |
Auteurs : | Marie-Christine BURGER, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Furet (n°109, juin 2023) |
Article en page(s) : | p.13-59 |
Langues: | Français |
Thème : |
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Mots-clés: | loup ; littérature enfantine ; EAJE (établissement accueil jeune enfant) |
Résumé : |
Dans ce dossier, le comité de rédaction souhaite partager avec vous, professionnel-les de la petite enfance et autres lecteurs-lectrices, une réflexion sur la place de l'humain dans le monde du vivant. Quelle approche sensible et responsable du vivant peut-on imaginer pour que les jeunes enfants dont nous avons la charge apprennent à mieux connaître les animaux et à vivre en harmonie avec eux dans une nature redécouverte à sa juste valeur ?
Quand un enfant rencontre un animal, il apprend à se construire avec ce qui est étranger et peut-être menaçant, plutôt que contre, sans détruire. Tous deux peuvent devenir partenaires, attentifs aux signaux et aux affects de l'autre. Ils s'entraccordent dans un jeu, dans une relation d'aide... comme le montre, entre autres, Anna Rita Galiano dans son article "cécité et médiation animale pour le tout-petit L'animal n'est pas un être insensible que l'on pourrait maltraiter, ni un jouet, ni un accessoire de mode, ni un faire-valoir, ni même "une machine vivante à produire de l'amour inconditionnel". Il s'agit de prendre soin de lui comme nous le recommande Rafal Peszek dans son article 'dogothérapie et bien-être animal" Dans ce dossier, tous nos auteurs-es portent le souci de rendre cette rencontre de l'enfant avec les animaux, sensible, plaisante et respectueuse. Que celle-ci soit fortuite, convenue, thérapeutique, pédogogique, il est important qu'elle soit belle pour que l'enfant tisse un lien sensible et pérenne avec le vivant. L'enjeu est de taille |
Note de contenu : |
- quelle place accordons-nous aux autres, au vivant animal et plus généralement à la nature ? Guillaume Christen
- l'enfant et le mille-pattes Vincent Vergone - les enfants des réfugiés ukrainiens contraint d'abandonner leurs animaux familiers en proie à une immense vague de nostalgie ou l'expérience de la perte Malgorzata Piasecka - des animaux dans les classes de maternelle ou comment former les professeur.es des écoles Colette Schatz - des vers et des escargots Kherra Benamer et Laurence Quémar - Naturama, une ferme itinérante pour les petits de la région lyonnaise Christophe Darpheuil - Schilasmûhle (le moulin de Schilas) : une ferme nature à francfort sur le Main Verena Holly - expériences d'assistantes maternelles de la vallée de la Bevera Karine Orengo - avec Pita, Clémentine et les autres, au jardin de la "nounou" et au-delà Christelle Pastorelli - cécité et médiation animale pour le tout-petit Anna Rita Galiano - MIRA : plus que des chiens guides ! Charlotte Moses Bélanger - Patrick, Nala et Malou, une "équipe homme-chien" au service des enfants ! Patrick Kraus - le langage autour du poney Nicole Denni-Krichel - quand la phobie pointe à l'horizon ! Alain Dreval - dogothérapie et bien-être animal Rafal Peszek - sus aux plumes, aux poils et aux nageoires ! Brigitte Lépine - les eaje, les animaux... et la réglementation en France Marie-Paule Thollon Béhar - éviter toute maltraitance animale devant des mineurs Isabelle Corpart - petite bête, grands tracas : le pou (pédiculose) Alain Dreval - le loup dans la littérature enfantine Alain Dreval - bestiaire, mode d'emploi Isabelle Stella - littérature : la collection "savais-tu" pour rire et s'instruire Alain M. Bergeron |