Titre : | L'école Montessori : une réalité méconnue (2023) |
Auteurs : | Anne-Camille Khelalfa, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Journal des professionnels de la petite enfance (n°135, mars- avril - mai 2023) |
Article en page(s) : | p.12-15 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > MONTESSORI (Maria) [Thesaurus Rockefeller] AUTONOMIE [Thesaurus Rockefeller] ENFANT [Thesaurus Rockefeller] JEU [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > METHODE PEDAGOGIQUE |
Résumé : | Ah, la pédagogie Montessori ! On ne jure que par elle, elle jouit d'une forte reconnaissance et est particulièrement prisée des parents. Si sa philosophie et ses principes fondateurs vont dans le sens d'une plus grande autonomie et respect du rythme de l'enfant, on peut lui opposer une application sur le terrain qui peut parfois, selon les écoles et les éducatrices, friser le dogmatisme et transformer cette pédagogie vivante, souhaitée initialement dans l'esprit de sa créatrice, en une pédagogie figée. Anne-Camille Khelalfa, éducatrice et directrice en école Montessori, lève le voile et révèle de l'intérieur les bienfaits mais aussi les limites de cette pédagogie appliquée souvent dans réel recul |