Titre : | Formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 et innovations pédagogiques (2022) |
contenu dans : | |
Auteurs : | Laurent BROCKER, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Soins Cadres (n°134, Mars 2022) |
Article en page(s) : | p.6-11 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Profession sanitaire & sociale > Profession santé [Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Ingénierie pédagogique [Thesaurus Rockefeller] INNOVATION |
Mots-clés: | crise sanitaire |
Résumé : | La formation initiale des professionnels de santé a été largement affectée par la crise sanitaire z Elle a imposé une réorganisation dans l’urgence et s’est effectuée non sans difficultés z Elle a cependant été une opportunité de transformation des ingénieries pédagogiques et a permis de recourir à des méthodes et à des technologies innovantes z Toutefois, force est de constater que cette ingénierie nouvelle doit s’adosser à des modèles structurants spécifiques. |
En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1523918 |