Titre : | S'approprier les quatre piliers de l'apprentissage selon les sciences cognitives (2022) |
contenu dans : | |
Auteurs : | Hélène Belou, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Objectif Soins et Management (n°286, Avril/Mai 2022) |
Article en page(s) : | p.42-48 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] ATTENTION [Thesaurus Rockefeller] FORMATION [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > APPRENTISSAGE [Thesaurus Rockefeller] SCIENCES COGNITIVES |
Résumé : | Outre les qualités de l’ingénierie, du formateur et les conditions dans lesquelles l’enseignement est donné, il existe, selon les sciences cognitives, quatre piliers fondamentaux qui facilitent l’apprentissage : l’attention, l’engagement actif, le retour sur information ou feedback et la consolidation des savoirs. Connaître ces principes est un atout pour le formateur comme pour l’étudiant. |