Titre :
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Transmettre une identité professionnelle : vers la coconstruction d’une scène pédagogique (2020)
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contenu dans :
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Auteurs :
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Truong-Minh, Emmanuelle, Auteur
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Type de document :
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Article de revue
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Dans :
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Journal des psychologues (n°377, juin 2020)
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Article en page(s) :
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p.27-31
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Langues:
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Français
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Résumé :
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Les étudiants en psychologie vont progressivement intégrer et construire des représentations sur la discipline et leur futur métier, les amenant à affiner leur identité professionnelle. Or, la profession repose sur un socle identitaire conjuguant le commun du titre unique et le divers des pratiques. L’analyse proposée par les auteurs nous amène à questionner les enjeux de la transmission de cette identité professionnelle et la place que l’université peut prendre dans ce processus à la fois complexe et dynamique.
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En ligne :
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https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2020-5-page-27.htm
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