Titre : | Les pédagogies nouvelles |
Auteurs : | Jean-Paul RESWEBER |
Type de document : | Livre |
Mention d'édition : | 9e éd. |
Editeur : | Paris : Que sais-je ?, 2017 |
Importance : | 128 p. |
Collection : | Que sais-je ? |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-13-079852-1 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Méthode pédagogique > Pédagogie centrée apprenant [Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Méthode pédagogique > Pédagogie institutionnelle [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > DECROLY (Ovide) [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > FREINET (Célestin) [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > MONTESSORI (Maria) [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > NEILL (A.S.) [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > PIAGET (Jean) [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > WALLON (Henri) [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > METHODE PEDAGOGIQUE |
Mots-clés: | R. Steiner ; L.S. Vygotski ; Ecole de Barbiana ; Cemea |
Résumé : | Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l'éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet : il s'agit de comprendre l'individu, d'interpréter ses attitudes, de l'aider à développer ses potentialités. Elles ont en commun de favoriser l'interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc., pour enrichir le travail pédagogique. Elles développent un véritable discours des pratiques, marquant le va-et-vient permanent entre théorie et pratique. Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles. Il analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spécificités des différentes écoles. |
Note de contenu : |
-Les courants pédagogiques
-L'expérience pédagogique |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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371.392./RES | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |