Titre : | La théorie de l’enquête de John Dewey (2019) |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Recherche et formation (n°92, 2019/3) |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Théorie apprentissage [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT [Thesaurus Rockefeller] Formation des adultes [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > PEDAGOGIE DES ADULTES |
Résumé : | Après avoir défini le concept d’enquête développé par John Dewey dans son approche philosophique et pragmatiste de l’expérience,ces articles proposent de réexplorer les possibles ouverts par cette théorie pour la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. Il présente également une manière de s’emparer de ce cadre d’analyse dans l’étude des rapports entre travail et apprentissages, cette théorie ouvrant la voie à un ensemble de propositions épistémologiques, théoriques et méthodologiques, susceptibles de fonder la recherche du domaine. |
Note de contenu : |
- La théorie de l’enquête de John Dewey : actualité en sciences de l’éducation et de la formation. Joris Thievenaz
- La théorie de l’enquête de John Dewey : réexplorations pour la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. Joris Thievenaz - La théorie de l’enquête : relier les pôles épistémè et praxis de l’activité. Brigitte Albero - Agir et apprendre par le corps : l’activité d’« enquête » du psychomotricien. Marion Paggetti - L’Éducation progressiste et la science de l’éducation. John Dewey, Traducteur Samuel Renier |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2019-3.htm |