Titre :
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Reproduire l’ordre social en se l’appropriant L’ambivalence des réceptions des actions préventives en milieu scolaire, rural et populaire : L’ambivalence des réceptions des actions préventives en milieu scolaire, rural et populaire (2020)
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Auteurs :
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Yohan Selponi, Auteur
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Type de document :
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Article de revue
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Dans :
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Actes de la recherche en sciences sociales (n°235, 2020/5)
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Article en page(s) :
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p.48-63
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Langues:
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Français
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Résumé :
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En quoi les appropriations des actions publiques préventives par les élèves qui en sont les destinataires contribuent-elles à l’expérience doxique du monde social à travers la production et la reproduction des hiérarchies sociales associées ? L’étude des interactions entre intervenant·e·s et élèves permet d’analyser conjointement différents niveaux de domination tout en articulant imposition et effets. Elle aide par ailleurs à comprendre comment les hiérarchies sociales se reproduisent, en particulier par l’adaptation des dispositifs préventifs aux appropriations dont ils font l’objet. La démonstration procède en trois parties traitant chacune d’un type d’appropriation différent et particulièrement fréquent des actions préventives : la contestation masculine sur la base d’une expérience, la bonne volonté scolaire et le volontariat dans des actions dites « coconstruites ». Centrer la démonstration autour des appropriations permet de souligner comment les divisions sociales ne sont pas uniquement naturalisées par les actions publiques mais également par les tentatives de subversion dont elles font l’objet.
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En ligne :
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https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2020-5-page-48.htm
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