Titre : | L'enfant et le choix (Dossier) (2020) |
Auteurs : | Laurence RAMEAU, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Métiers de la petite enfance (n°284-285, août - septembre 2020) |
Article en page(s) : | p.11-25 |
Langues: | Français |
Résumé : |
Lorsque récemment l’item “Laisse toujours des choix à l’enfant” a été inscrit dans un document de crèche retraçant l’ensemble des critères d’évaluation des compétences des intervenants, certains professionnels ont été surpris. Ils n’ont pas compris cette notion ou ont tout de suite réagi en disant que cela n’était pas possible. Or, le choix est à la base du concept d’autonomie, que, par ailleurs, nombre de projets pédagogiques plébiscitent.Venant du grec auto (“soi-même”) et nomos (“loi”), l’autonomie est en fait la capacité d’un individu à se gouverner seul, ce qui peut être compris comme le fait de faire ses propres choix de vie. Certes, le jeune enfant n’est pas amené tout de suite à choisir son rythme de vie, ses études ou ses partenaires, mais il doit expérimenter très tôt cette notion dans les domaines qui le concernent et sont à sa portée pour justement apprendre à décider et ne pas se laisser uniquement guider par les choix des adultes. Décider de son univers de jeux, de comment se séparer avec ses parents, d’aller déjeuner à l’ouverture du restaurant de la crèche ou un peu plus tard, sont de vrais choix pour un jeune enfant. Et n’allons pas croire que “libre choix” est synonyme de “laisser faire” ou d’enfant roi.
Dans un cadre bien établi, l’enfant peut, ou même doit, décider quelque chose, mais il ne choisit pas le cadre. Par exemple, il ne décide pas d’aller à la crèche, mais une fois arrivé, d’aller jouer dans telle ou telle pièce ou de rejoindre telle ou telle figure d’attachement représentent de vrais choix pour lui, et donc un réel début d’apprentissage vers l’autonomie. Cette orientation pédagogique a vocation à être reprise dans tous les instants de la vie de l’enfant, par ses parents comme par les professionnels exerçant un métier de la petite enfance. Lorsque le jeune enfant a des options, non seulement il se sent exister et entendu, mais, en plus, il apprend à faire avec les règles et non contre elles, c’est tellement plus facile |
En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1389471 |
Contient : |
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