Titre : | Les écrits professionnels (Dossier) (2020) |
Auteurs : | Aurélie Goldfarbe, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Métiers de la petite enfance (n°283, juillet 2020) |
Article en page(s) : | p.9-20 |
Langues: | Français |
Résumé : |
Écrire n’est pas la mission première des professionnels de la petite enfance. Cela fait “juste” partie de leur activité. Et bien que ces derniers y soient préparés depuis leur formation initiale, écrire reste souvent un acte complexe pour ces professionnels avant tout de la relation.
Avec un écrit, les enjeux sont multiples. « Verba volant, scripta manent » (« les paroles s’envolent, les écrits restent »), ce qui implique une retenue naturelle lors du passage à l’écrit, qui fige des propos, une pensée. La trace de l’écrit engage son auteur, l’institution qui la porte. Qu’en est-il de leur responsabilité ? Comment être dans une relative objectivité sans réduire l’usager, l’enfant, à une simple chose à décrire ? Comment continuer à se sentir bon professionnel quand l’écriture ne va pas de soi, voire fait ressurgir de vieux démons scolaires ? |
En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1374881 |
Contient : |
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