Titre : | Sur l’enseignement de la philosophie au lycée (2018) |
Type de document : | Revue |
Dans : | Revue du MAUSS (n°51, 01/01/2018) |
Article en page(s) : | p.389-393 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT SECONDAIRE > LYCEE [Thesaurus Rockefeller] PHILOSOPHIE |
Mots-clés: | esprit critique ; rhétorique |
Résumé : | L’enseignement de la philosophie, tel qu’il est pratiqué en France dans les classes de Terminale, est très déroutant pour les élèves qui préparent l’épreuve du baccalauréat. La vocation de cet enseignement était de développer l’esprit critique chez l’élève. Cette intention, louable en soi, devient suspecte à partir du moment où la critique devient de l’hypercriticisme, c’est-à-dire un exercice convenu et rhétorique. |
En ligne : | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=RDM_051_0389 |