Titre : | Du chef-d'oeuvre pédagogique à la pédagogie du Chef-d'oeuvre : Introniser en humanité |
Auteurs : | Léonard Guillaume ; Jean-François Manil ; Charles Pepinster |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Lyon : Chronique sociale, 2018 |
Importance : | 198 p. |
Collection : | Pédagogie formation |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-36717-421-1 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > APPRENTISSAGE |
Résumé : | La pédagogie du Chef-d'oeuvre et le Chef-d'oeuvre pédagogique ont une histoire, un présent et un avenir. L'histoire nous invite au voyage mais encore à la poésie pédagogique. Le présent nous interpelle dans ce qu'il a de plus réel. L'avenir nous invite à viser les étoiles dont l'éducation du XXIe siècle a tant besoin. Les auteurs et leurs invités, font part de leurs expériences riches et pertinentes, étendant ainsi la pédagogie du Chef-d'oeuvre à des contextes différents. Leurs contributions participent pleinement à la reconnaissance d'une nouvelle culture de l'apprentissage faite de communication, de démocratie, d'intégration, d'émancipation, et de passion. Plusieurs questions sont à l'origine du propos, dont leurs réponses constituent autant de chapitres : En termes de pratique : Quelles consignes pour agir ? Au quotidien, comment cela se passe-t-il ? Et dans l'enseignement secondaire ? En termes d'analyse : D'où viennent ces pratiques ? Ont-elles un ancrage historique ? Quand y a-t-il pédagogie du Chef-d'oeuvre ? Qu'est-ce ce qui guide le choix du sujet ? En termes d'effets : Quel est l'impact sur la construction de la personne ? Le Chef-d'oeuvre peut-il aider les apprenants en souffrance ? Ces propositions ont un seul but : Que vive la pédagogie du Chef-d'oeuvre ! |
Note de contenu : |
chapitre 1 : éléments historiques et fondements politiques
chapitre 2 : focus sur des réalités quotidiennes : éléments pratiques et organisationnels chapitre 3 : des consignes pour agir et faire agir chapitre 4 : quand y a-t-il "pédagogie du Chef-d'oeuvre" ? chapitre 5 : sur le terrain de l'enseignement secondaire : deux expériences chapitre 6 : le choix du sujet : illustratif, compréhensif ou projectif ? chapitre 7 : influences de la pédagogie du Chef-d'oeuvre sur la construction identitaire chapitre 8 : le Chef-d'oeuvre pédagogique pour soutenir un nouveau développement |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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371.3/PEP | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |