Titre : | Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ? (2018) |
Auteurs : | Thomas Couppié, Auteur ; Céline GASQUET, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Formation emploi : Revue Française de sciences sociales (n°142, 2018/2) |
Article en page(s) : | p.35-56 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] INSERTION > INSERTION PROFESSIONNELLE [Thesaurus Rockefeller] ORIENTATION PROFESSIONNELLE [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > APPRENTISSAGE [Thesaurus Rockefeller] SCOLARITE > ORIENTATION SCOLAIRE |
Résumé : | Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue de sa formation. D’autre part, l’apprentissage peut mieux préparer que la voie professionnelle scolaire aux métiers ciblés par le diplôme, procurant un avantage comparatif sur ce segment du marché du travail. Si le maintien dans l’entreprise de formation semble caractériser des trajectoires favorables, la correspondance diplôme-métier au premier emploi n’apparaît pas prédictive d’un devenir plus favorable trois ans après la fin de la formation. |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-2-page-35.htm |