Titre : | La slow pédagogie, prendre le temps de découvrir (2018) |
Auteurs : | Méline Boyer, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Métiers de la petite enfance (n°262, Octobre 2018) |
Article en page(s) : | p.27-29 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Psychologie > Développement psychoaffectif > Emotion > Plaisir [Thesaurus Rockefeller] ACTIVITE D'EVEIL [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > APPRENTISSAGE |
Mots-clés: | découverte |
Résumé : | Quand les adultes évoquent leurs souvenirs d’enfance, ils se remémorent les jeux dans des “cabanes” faites de draps accrochés à une table, les longs moments passés à “cuisiner” des soupes aux cailloux dans le jardin, ou encore le plaisir inlassable de vider, trier et ranger les boutons de la boîte à couture des grands-parents. Si nous observons les tout-petits entreprendre leurs propres activités, nous constatons de façon assez universelle leur attirance pour les objets simples ou issus du quotidien : bassines, cartons, boîtes en plastique, planchettes de bois, etc. La slow pédagogie vise à diffuser une approche directement inspirée de ce que nous révèlent les souvenirs des adultes et de ce que nous démontrent les observations du jeu des tout-petits. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1249203 |