Titre : | Regards croisés entre les neurosciences et la pédagogie (2018) |
contenu dans : | |
Auteurs : | Christine SCHUHL, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Métiers de la petite enfance (n°262, Octobre 2018) |
Article en page(s) : | p.15-16 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Autres sciences de l'homme [NI] > Neurosciences [Thesaurus Rockefeller] CONNAISSANCE [Thesaurus Rockefeller] DEVELOPPEMENT > DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE |
Résumé : | Les neurosciences deviennent aujourd’hui bien plus accessibles, tant pour les professionnels de la petite enfance que pour le grand public. Elles fournissent des éclairages très intéressants sur le développement du jeune enfant et permettent d’argumenter certains choix pédagogiques. En croisant ces regards scientifiques, de nouvelles pistes s’ouvrent, donnant du sens aux pratiques professionnelles. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1249198 |