Titre : | Les formations en situations de travail, croisées d’ogives des organisations apprenantes ? (2018) |
contenu dans : | |
Auteurs : | Charles-Antoine GAGNEUR, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Education Permanente (n°216, septembre 2018) |
Article en page(s) : | p.159-172 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Formation > Formation professionnelle [Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage [Thésaurus BDSP] Travail > Management > Organisation travail [Thesaurus Rockefeller] FORMATION > FORMATEUR [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > APPRENTISSAGE |
Résumé : | Formations en situation de travail et organisations apprenantes ont en commun de mettre en cause l’organisation du travail existant dans les entreprises, et de le faire en y introduisant des objectifs d’apprentissage. L’auteur s’appuie sur une analyse de la redistribution des fonctions de l’ingénierie de formation dans les dispositifs de formation en situation de travail pour montrer que leur conception et leur mise en œuvre oblige de nombreux acteurs à introduire ces enjeux dans leur activité. Il fait l’hypothèse qu’en contraignant à introduire des préoccupations centrées sur les processus d’apprentissage et de formation dans le fonctionnement ordinaire des organisations, construire des formations en situation de travail interroge profondément les habitudes et les compétences de nombreux acteurs, et prépare le terrain pour bâtir des organisations apprenantes. |