Titre : | Pratiques et réflexions sur les passages (Dossier) (2018) |
Auteurs : | Christine SCHUHL, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Métiers de la petite enfance (n°259, juillet 2018) |
Article en page(s) : | p.17-29 |
Langues: | Français |
Résumé : |
Passer : d’un état à un autre, d’un lieu à un autre, d’une chose à une autre. Dans chaque passage, il y a un “avant”, un “pendant” et un “après” qui marquent un changement, s’inscrivant dans une véritable dynamique, parce que l’enfant grandit, la vie s’organise, la pensée se construit.
Chaque passage, quelle que soit sa nature, est la marque d’une évolution, d’une maturité que le temps façonne et que l’expérience confirme. Il est un élan vital pour ce tout-petit qui expérimente, avec une endurance incroyable, sa verticalité. Il est une entrée dans les principes de réalité au sortir des formations initiales, il est cette gymnastique intellectuelle pour que la théorie éclaire les pratiques et inversement. Les passages sont des espaces-temps où tout se transforme, pour mieux se construire. Certains d’entre eux sont reconnaissables parce que les changements qu’ils entraînent sont bien visibles. D’autres restent plus discrets, sortes de transitions continues qui s’installent dans le temps… Comme la vieillesse par exemple. Les passages forment l’histoire d’une vie entière. Comment choisir ceux qui nous aident à mener une réflexion sur le cœur des métiers de la petite enfance ? Les transitions en contexte institutionnel où se construisent les chemins des apprentissages, l’acquisition de la marche, les espaces et temps de passage dans les lieux d’accueil de la petite enfance au quotidien, le passage de la formation initiale à la vie professionnelle, l’expérimentation du passage de la théorie à la pratique, sont autant de sujets à explorer. Ainsi, est mis en lumière le lien entre le développement de l’enfant et le travail des professionnels. Une invitation à la réflexion, un voyage vers de nouvelles connaissances. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1224355 |
Contient : |
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