Titre : | La démarche d'analyse d'une situation éducative (2018) |
contenu dans : | |
Auteurs : | Christine SCHUHL, Auteur ; Pascale BLANC, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Métiers de la petite enfance (n°257, mai 2018) |
Article en page(s) : | p.16-18 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Mots outils [NI] > Projet > Méthode projet [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > ANALYSE DE PRATIQUES [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > PRATIQUE PROFESSIONNELLE [Thesaurus Rockefeller] SAVOIR [Thesaurus Rockefeller] THEORIE |
Mots-clés: | méthode CQQQP (comment, quand, quoi, qui, pourquoi) |
Résumé : | La démarche d’analyse d’une situation éducative demande une posture singulière, une approche dynamique de la pratique professionnelle. Elle met en mouvement l’intelligence collective en rendant visible ce qui interroge, interpelle, dérange ou surprend chaque professionnel, dans un contexte donné. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1211816 |