Titre : | Le quotidien dans les lieux d'accueil du jeune enfant (Dossier) (2018) |
Auteurs : | Christine SCHUHL, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Métiers de la petite enfance (n°255, mars 2018) |
Article en page(s) : | p.15-25 |
Langues: | Français |
Résumé : |
Il est ce “chaque jour”, souvent stéréotypé, autour des habitudes, des répétitions, de ce qui est connu, maîtrisé sans doute, appréhendé parfois : le quotidien est ce qui remplit les journées. Pour l’adulte, il est synonyme d’une multitude de tâches tout au long des organisations guidées par le temps. Pour l’enfant, le quotidien n’a rien de routinier. Il en découvre tous les détails avec curiosité. Les répétitions sont sécurisantes, les habitudes, ses premiers repères pour apprendre à anticiper.
Une réflexion sur le quotidien d’un lieu d’ accueil de la petite enfance peut être initiée à partir de la philosophie, pour souligner combien cette notion de quotidienneté a, depuis des siècles, interrogé l’homme dans son propre rapport à la vie, et à quel point il est important de se sentir protégé par ce quotidien. En effet, si ce dernier est rassurant, garantissant des conditions minimales de sécurité, il ouvre d’autant plus à des projets et des initiatives, tant pour l’adulte que pour l’enfant. Le quotidien des collectivités est à ce propos toujours en questionnement quant aux pratiques professionnelles qui construisent le quotidien des enfants, de leur famille et des professionnels eux-mêmes. La logistique des équipes est un élément important pour que tous s’y retrouvent et que l’organisation réponde aux besoins humains et matériels de chacun. Construire un quotidien bienveillant autour de l’enfant est un véritable défi, parce que les journées sont toujours composées d’une part de connu, de maîtrisé, mais également de difficultés survenant “au jour le jour”. Lorsque la base est solide, que les équipes sont solidaires, que la parole circule et que les pratiques sont construites à partir de cet “anodin du quotidien” – qui n’a en fait rien d’anodin –, la bienveillance peut devenir le socle de toute une équipe. Afin d’appréhender le quotidien, il faut aller voir du côté de la théorie, des grands éducateurs qui nous ont précédés, pour choisir les couleurs de ce fil avec lequel adultes et enfants tricoteront l’histoire de leur rencontre et de ces temps quotidiens partagés. Pour comprendre les pratiques professionnelles, il est important d’accepter justement que nous ne sommes pas des théoriciens et que, en partant de ce quotidien si méticuleusement pensé par les professionnels, de nombreuses pistes passionnantes s’ouvrent à nous. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1202087 |
Contient : |
|