Titre : | Pour une approche intégrée et holistique des enfants de 0 à 6 ans (2017) |
contenu dans : | |
Auteurs : | Rayna, Sylvie, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Cahiers de la puéricultrice (n°312, décembre 2017) |
Article en page(s) : | p.26-29 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] CORPS [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > APPRENTISSAGE [Thesaurus Rockefeller] SENTIMENT > EMOTION |
Mots-clés: | systèmes et approches intégrées ; sensibilité |
Résumé : | Les systèmes dit “intégrés” et, plus largement, les approches globales s’intéressant au jeune enfant accordent autant d’importance aux émotions qu’aux apprentissages et de la place au corps, au mouvement et à la sensibilité. Ils offrent ainsi un véritable “temps de la petite enfance” avant l’entrée dans le système éducatif obligatoire. Ce sont des approches répandues dans les pays nordiques, en Allemagne, au Japon, mais aussi dans plusieurs villes italiennes. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1182779 |