Titre : | Le compte-rendu, une démarche de coconstruction en partenariat avec les enfants et leurs parents (2017) |
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Auteurs : | Marie-Julie Béliveau, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Journal des psychologues (n°349, juillet 2017) |
Article en page(s) : | p.28-32 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Santé mentale > Psychopathologie > Trouble développement [Thesaurus Rockefeller] ENFANT [Thesaurus Rockefeller] PARENTS [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > EVALUATION [Thesaurus Rockefeller] PSYCHOLOGUE |
Résumé : | Si le compte-rendu constitue une étape cruciale et déterminante de l’évaluation psychologique, lorsque la personne adressée est un enfant, un processus de réflexion commune et de coconstruction avec l’enfant et ses parents doit être instauré dès l’amorce de l’évaluation pour permettre une meilleure appropriation des observations et des résultats qui leur seront livrés. Des vignettes cliniques viennent ici illustrer l’intérêt d’une telle démarche, notamment avec des enfants souffrant de difficultés développementales. |
En ligne : | http://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2017-7-page-28.htm |