Titre : | Précocité : anticiper les troubles du langage écrit avec l'orthophonie (2017) |
contenu dans : | |
Auteurs : | Élisabeth Demeure |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Cahiers de la puéricultrice (n°308, juin - juillet 2017) |
Article en page(s) : | p.26-27 |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Groupe population > Enfant à hautes potentialités [Thésaurus BDSP] Santé mentale > Psychopathologie > Trouble développement > Trouble langage [Thesaurus Rockefeller] DIAGNOSTIC [Thesaurus Rockefeller] REEDUCATION > ORTHOPHONIE [Thesaurus Rockefeller] REEDUCATION > ORTHOPHONIE > DYSLEXIE |
Résumé : | Les élèves intellectuellement précoces (EIP) sont particulièrement exposés aux troubles des apprentissages. Chez eux, le taux de dysgraphie, dyslexie, dysorthographie est supérieur à celui observé dans une population standard. Les orthophonistes jouent un rôle déterminant dans la compréhension des stratégies engagées dans ces acquisitions. Bilan et rééducation orthophoniques, souvent prescrits en première intention, donneront lieu à un traitement d’autant plus efficace qu’il sera éclairé par le profil neuropsychologique de l’enfant. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1125709 |