Titre : | Soigner et former : Contribution des sciences de l'éducation |
Auteurs : | Dominique Broussal ; Jean-François Marcel ; Joris Thievenaz ; Martin Winckler, Préfacier, etc. ; Collectif |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Paris : Editions L'Harmattan, 2016 |
Importance : | 325 p. |
Collection : | Pratiques en formation |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-343-09924-8 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Protection sociale > Système santé [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > PRATIQUE PROFESSIONNELLE [Thesaurus Rockefeller] EVOLUTION [Thesaurus Rockefeller] SANTE |
Résumé : |
Le champ de la santé est engagé depuis 2009 dans un ensemble de transformations qui touchent à la fois l'organisation du soin et les modalités de formation des professions paramédicales. Qu'ils soient soignants, cadres ou bien formateurs, les changements, portés par la loi "Hôpital, Patients, Santé et Territoires" du 21 juillet 2009 et relayés par des mesures de natures différentes selon les contextes, ont suscité un important travail d'appropriation, appelant parfois une véritable conversion des regards. L'évolution des pratiques qu'elle portait en germe a nécessité des apprentissages individuels et collectifs importants. Les auteurs qui ont contribué à cet ouvrage, chercheurs en sciences de l'éducation ou soignants engagés dans des formations universitaires, ont accompagné ces changements. Les travaux dont ils rendent compte s'inscrivent dans cet environnement en mutation ainsi que dans une proximité aux pratiques. L'investissement d'une discipline universitaire, les sciences de l'éducation, sans doute plus attendue sur le champ de l'école que sur celui de la santé ne doit pas surprendre le lecteur, tant il paraît aujourd'hui nécessaire de penser conjointement le prendre soin et la formation tout au long de la vie
Cet ouvrage propose par ailleurs une réflexion de type épistémologique, sur les conditions de production qui caractérisent les recherches en sciences de l'éducation, dès lors qu'elles interviennent dans un champ professionnel en mutation, ou qu'elles assument un rôle d'accompagnement du changement. C'est donc à questionner le métier de chercheur confronté au défi de l'intervention qu'un certain nombre de textes s'attachent Ce livre s'adresse aux professionnels du soin et de la formation, aux chercheurs et aux étudiants de sciences humaines et sociales |
Note de contenu : |
première partie sciences de l'éducation et professions de soin : une alliance en question
- éduquer et soigner : au nom de l'idem - les sciences de l'éducation au service des capacités - l'étude d'impact en professionnalisation du soin deuxième partie : la formation des professionnels du soin : mutations et enjeux - la professionnalisation en soins infirmiers ou le sujet en tension - former des étudiants infirmiers à soigner : l'utilisation du portfolio - les professionnalisations en questions en formation infirmière - l'articulation entre sciences de l'éducation et la formation des professions paramédicales : l'enjeu du rapprochement IFCS/Université et de la coopération entre enseignants-chercheurs et formateurs en santé - émergence du collectif de formateurs en soins infirmiers troisième partie : l'investigation des situations de soin : recherches en cours - enrôler le patient dans la réalisation de ses soins à l'hôpital : un enjeu de la qualité des soins - le "travail" de patient - la confiance du patient : un enjeu pour les pratiques de consultation préanesthésique |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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362.1/BRO | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |