Titre : | Devenir un éveilleur au monde (2017) |
contenu dans : | |
Auteurs : | Catherine Haberstroh, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Furet (n°84, Mars 2017) |
Article en page(s) : | p.26-27 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Formation > Formation professionnelle [Thésaurus BDSP] Sociologie > Société > Vie sociale > Vie quotidienne > Loisir > Activité artistique [Thesaurus Rockefeller] TRAVAIL SOCIAL > PROFESSION SOCIOEDUCATIVE > EDUCATEUR DE JEUNE ENFANT |
Résumé : |
Réflexions sur la formation des éducateurs de jeunes enfants aux pratiques artistiques. L’initiation à des pratiques artistiques assure à chaque étudiant éducateur de jeunes enfants la possibilité de découvrir différentes techniques artistiques et de savoir-faire pédagogiques. Pour autant, en dépit du contexte de marchandisation du travail social où les institutions d’accueil deviennent des « services », ce serait réducteur de penser que les futurs professionnels doivent être formés à des projets visant le développement le plus précoce possible des potentialités de l’enfant. Ce n’est pas l’idée que nous nous faisons de l’EJE1, pas plus que des besoins de
l’enfant lui-même. |
En ligne : | http://bibli.ecole-rockefeller.com/pmb/opac_css/visionneuse.php?lvl=afficheur&explnum=444#page/26/mode/2up |