Titre : | Les temps de transition ou le paradoxe de la continuité (2017) |
contenu dans : | |
Auteurs : | Christine SCHUHL |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Métiers de la petite enfance (n°242, février 2017) |
Article en page(s) : | p.17-18 |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Mots outils [NI] > Méthodologie > Processus > Transition [Thesaurus Rockefeller] ENFANT [Thesaurus Rockefeller] ENFANT > PETITE ENFANCE [Thesaurus Rockefeller] MODE DE GARDE > CRECHE |
Mots-clés: | continuité ; sécurité affective |
Résumé : | Les temps de transition sont ces moments qui se répètent tout au long de la journée, se voulant “informels”. Ces “entre-deux”, pendant lesquels tout est en mouvement, prennent place après un temps reconnu, identifié et encadré. Le professionnel souhaiterait que les enfants préservent leur calme, ce qui est souvent difficile. En effet, les temps de transition permettent de libérer l’énergie retenue pendant une activité contenue et organisée. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1104250 |