Titre : | De l'étonnement à l'apprentissage : Enquêter pour mieux comprendre |
Auteurs : | Joris Thievenaz ; Brigitte Albero, Préfacier, etc. ; Patrick Mayen, Auteur de la postface, du colophon, etc. |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Louvain la neuve : De Boeck supérieur, 2017 |
Importance : | 304 p. |
Collection : | Perspectives en Education & Fo |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8073-0711-7 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] EDUCATION [Thesaurus Rockefeller] Formation des adultes [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > APPRENTISSAGE |
Résumé : | En sciences humaines et, à plus forte raison, dans le champ de l'éducation, la notion d'étonnement invite spontanément à penser, sans doute parce qu'on la lie intuitivement à la vie intellectuelle des individus et aux formes d'innovations qui lui sont corrélées. L'étonnement se situe au coeur du processus de construction de l'expérience et de formation du sujet. En tant qu'initiateur de l'activité réflexive, c'est à travers lui que l'acteur éprouve les limites de ses connaissances et s'engage dans une démarche d'acquisition de nouveaux savoirs et de transformation de soi. Cet "ouvreur de pensée" demeure cependant la plupart du temps méconnu, tant du point de vue de son origine, de sa dynamique, que de ses effets réels sur l'activité. Cet ouvrage s'adresse aux chercheurs, professionnels et étudiants intéressés par les questions d'apprentissage et de formation. Il propose d'analyser la dynamique de l'étonnement dans les circonstances concrètes de sa survenue et d'identifier les implications pédagogiques et didactiques qui en découlent. De nombreuses études de cas issues du monde du travail sont dans cette optique présentées et analysées. |
Note de contenu : |
sommaire :
première partie : la notion d'étonnement : sa définition et son usage en éducation chapitre 1 : approche étymologique de la notion d'étonnement chapitre 2 : une notion classique et emblématique de la philosophie chapitre 3 : les approches pédagogiques de l'étonnement deuxième partie : le rôle de l'étonnement dans l'apprentissage chapitre 4 : l'étonnement comme geste de pensée chapitre 5 : le rôle de l'étonnement dans la démarche d'enquête chapitre 6 : le rôle de l'étonnement-enquête dans les apprentissages professionnels troisième partie : perspectives pour les pratiques de recherche et de formation chapitre 7 : repérer l'étonnement : un enjeu pour la recherche en formation des adultes chapitre 8 : comprendre ce qui empêche la démarche d'étonnement : un enjeu didactique chapitre 9 : susciter et accompagner l'étonnement : un enjeu pédagogique et didactique |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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370.15/THI | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |