Titre : | Trop petit pour l'école à 2 ans ? (2016) |
Auteurs : | Fréderique HIRN, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Journal des professionnels de la petite enfance (n°103, novembre- décembre 2016) |
Article en page(s) : | p.20-51 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Politique éducation > Scolarisation [Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Politique éducation > Scolarisation > Obligation scolaire [Thesaurus Rockefeller] ATTACHEMENT [Thesaurus Rockefeller] DEVELOPPEMENT > DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT [Thesaurus Rockefeller] ECOLE > ECOLE MATERNELLE [Thesaurus Rockefeller] ECOLE > ECOLE MATERNELLE > JARDIN D'ENFANT [Thesaurus Rockefeller] ENFANT DE 0 A 3 ANS [Thesaurus Rockefeller] FAMILLE > PARENTALITE [Thesaurus Rockefeller] MODE DE GARDE > CRECHE |
Mots-clés: | sécurité affective |
Résumé : | Partant de la projection d'un documentaire dont le sujet est de faire partager, tout au long d'une année (2012-2013), le quotidien d'une classe de toute petite section, dans un quartier populaire, Frédérique Hirn, psychologue, s'interroge sur les bienfaits d'une scolarisation précoce de l'enfant et la place qui est faite aux parents dans un système qui ne semble pas pensé pour accueillir dans les meilleures conditions un public en demande de liens forts d'attachement. D'autres modes d'accueil existent qui semblent tout autrement tournés vers l'épanouissement de l'enfant. Alors pourquoi les politiques publiques font-elles ce choix de l'école maternelle ? |
Note de contenu : |
sommaire :
- quelques repères... - l'école pour les enfants de 2-3 ans : pourquoi et comment ? - les enjeux de la deuxième année de l'enfant - la scolarisation des 2 ans : une réponse à une demande des familles ? - des enfants de 2 ans à l'école - le jardin d'enfants - sur le terrain... - les enjeux de la formation des enseignants - soutenir la parentalité : réussir la scolarisation des moins de 3 ans |