Titre :
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De l’accompagnement à la pédagogie universitaire : quels enjeux pour la formation des enseignants-chercheurs ? (2014)
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Auteurs :
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Emmanuelle Annoot, Auteur
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Type de document :
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Article de revue
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Dans :
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Recherche et formation (n°77)
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Article en page(s) :
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p.17-28
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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université
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sciences de l’éducation
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politique et administration de l’enseignement
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pedagogie
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Résumé :
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Cet article porte un intérêt aux pratiques d’accompagnement pour faire réussir les étudiants, encouragées en France par les politiques publiques tant pour le supérieur que pour le secondaire. À l’aide d’une revue de littérature, nous interpréterons les discours institutionnels assurant leur promotion et nous intéresserons à l’évaluation de leurs effets. Puis nous proposerons des pistes de travail pour contribuer à la formation pédagogique des enseignants-chercheurs à partir des résultats de la recherche, de leurs savoirs académiques et du contexte dans lequel ils exercent leur activité
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En ligne :
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http://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2014-3-page-17.htm
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