Titre : | Qualification des professionnels de la petite enfance : quels enjeux et quels modèles en Europe ? (2015) |
Auteurs : | Collombet, Catherine, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Revue des politiques sociales et familiales (n°121, septembre 2015) |
Article en page(s) : | p.105-114 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Travail > Histoire professionnelle > Qualification > Qualification professionnelle [Thesaurus Rockefeller] ENFANT > PETITE ENFANCE [Thesaurus Rockefeller] EUROPE [Thesaurus Rockefeller] TRAVAIL > PROFESSION > PROFESSIONNEL |
Résumé : |
La qualification des professionnels assurant l’accueil et l’éducation des jeunes enfants est une des dimensions les plus aisément mesurables de la qualité de ceux-ci. La fixation de règles relatives au diplôme et à la formation continue constitue un des principaux leviers dont disposent les États pour agir en la matière. Le niveau requis est un signe du degré d’exigence des États quant à la qualité, tandis que le type de qualification, d’ordre éducatif, sanitaire ou social, témoigne de leurs conceptions quant à la nature des
services d’accueil des jeunes enfants. Cette note dresse un panorama des qualifications des professionnels de la petite enfance en Europe. Elle montre la diversité des exigences des États en la matière. Elle atteste aussi des lacunes des connaissances disponibles à ce jour : la plupart des sources permettant la comparaison internationale ne sont fondées que sur l’analyse des législations et ne donnent qu’une information limitée sur le niveau réel des qualifications des professionnels. [...] |
Note de contenu : |
- Le dilemme de la qualification
- Une mise progressive à l’agenda des institutions internationales - Une connaissance malaisée, des réalités disparates Conclusion Bibliographie |
En ligne : | http://www.persee.fr/doc/caf_2431-4501_2015_num_121_1_3142 |
Format de la ressource électronique : | Html |