Titre : | "Ni fou, ni gogol !" : Orientation et vie en ITEP |
Auteurs : | Hugo Dupont ; Joël ZAFFRAN, Préfacier, etc. |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2016 |
Importance : | 239 p. |
Collection : | Handicap Vieillissement Sociét |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7061-2515-7 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Etablissement social > Etablissement réinsertion sociale [Thésaurus BDSP] Groupe population > Personne handicapée [Thésaurus BDSP] Système éducatif > Scolarité > Intégration scolaire [Thesaurus Rockefeller] CRIMINALITE > DELINQUANCE [Thesaurus Rockefeller] HANDICAPE [Thesaurus Rockefeller] INSERTION > INSERTION PROFESSIONNELLE [Thesaurus Rockefeller] JEUNE |
Mots-clés: | ITEP |
Résumé : | "Ni fou, ni gogol !" c'est ainsi que se qualifient les enfants et adolescents accueillis en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP). Ces jeunes présentent un comportement perçu comme déviant par les professionnels des secteurs scolaire, social et médico-social, et sont réputés non-scolarisables dans le milieu ordinaire. Hugo Dupont a partagé leur quotidien et celui des professionnels d'ITEP. Il tente de comprendre comment la mise à l'écart de ces jeunes est légitimée et présente le travail de normalisation effectué par les ITEP : soulagement de la souffrance psychique tenue pour responsable des troubles du comportement d'une part, rééducation d'autre part. De leur côté, les jeunes orientés en ITEP tentent de mettre à distance les stigmates qu'ils subissent en faisant un travail de normification de leur personnalité et de leurs comportements afin de convaincre qu'ils sont prêts à retourner dans un cursus de formation ordinaire. Ce point de vue sensible et édifiant constitue une contribution à la sociologie de la déviance. Un ouvrage utile pour les professionnels du domaine. |
Note de contenu : |
sommaire
chapitre 1 : les troubles du comportement et les ITEP : histoire et actualité - histoire et filiation de la catégorie troubles du comportement - morphologie sociale de la population orientée en ITEP chapitre 2 : processus d'étiquetage des jeunes orientés en ITEP - logique et fonctionnement de la maison départementale des personnes handicapées - un double étiquetage homogénéisant : des troubles psychiques à la situation de handicap - une labellisation pragmatique chapitre 3 : des enfants jugés incapables d'être des élèves - des parents et des élèves disqualifiés - de la déviance à la psychologisation de la déviance : un exil inévitable ? chapitre 4 : normalisation et isolement : la stratégie institutionnelle - de la protection comme principe à l'isolement comme résultat - la normalisation du comportement avant tout chapitre 5 : protection de l'estime de soi et travail de normification : les stratégies des jeunes orientés en ITEP - les modes de résistances à la stigmatisation de la prise en charge - adaptations secondaires et stratégies de normification |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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362.4/DUP | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |