Titre :
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L’interdisciplinarité. Un modèle d’accompagnement des jeunes présentant des troubles spécifiques des apprentissages (2016)
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Auteurs :
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Cendrine Carrer, Auteur
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Type de document :
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Article de revue
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Dans :
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Empan (n°101, 2016/1)
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Article en page(s) :
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p.66-71
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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interdisciplinarité troubles des apprentissages sees pia comorbidités
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Résumé :
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Les pratiques interdisciplinaires englobent l’ensemble des interactions professionnelles visant à répondre aux besoins spécifiques des jeunes accompagnés en inclusion collective en milieu scolaire ordinaire. Les professionnels de la Section d’enseignement et d’éducation spécialisée (sees) dédiée aux enfants présentant un trouble spécifique des apprentissages du cival Lestrade se sont regroupés au sein d’ateliers autour de quatre difficultés repérées au travers des Projets individualisés d’accompagnement (pia). Ainsi la liaison des technicités et des sensibilités de chacun a permis d’aborder plus naturellement les comorbidités des troubles spécifiques des apprentissages.
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En ligne :
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http://www.cairn.info/revue-empan-2016-1-page-66.htm
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