Titre : | Transformer l’éducation de l’intérieur. Développer l’apprentissage et la mémorisation par la déviance positive (2015) |
Auteurs : | Arvind Singhal |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Savoirs [formation adultes] (n°37, 2015/1) |
Article en page(s) : | p.99-121 |
Langues: | Français |
Résumé : | Comment une poignée d’écoles élémentaires de la province de Misiones en Argentine peuvent-elles avoir un taux d’obtention de diplôme de 75 % minimum, sans avoir accès à des ressources particulières, quand ce taux avoisine un médiocre 50 % au niveau de la province ? Comment certains hommes afro-américains arrivent-ils à s’inscrire et à être diplômés avec mention d’universités américaines alors que deux tiers des hommes afro-américains quittent le lycée avant l’obtention du diplôme ou ne finissent pas leurs études supérieures ? Comment, dans les villes de Merced en Californie, Clairton en Pennsylvanie et El Paso au Texas, certains jeunes élèves à risque, pauvres et issus de minorités finissent-ils le lycée et obtiennent-ils leur diplôme quand la plupart des autres, faisant face à des difficultés similaires, abandonnent ? Comment les districts scolaires de Brazosport au Texas et Mason en Ohio obtiennent-ils des scores aux tests de niveau des étudiants significativement plus élevés que ceux des autres districts sans aides ou soutien supplémentaires ? |
Note de contenu : |
Introduction
L’approche de la déviance positive : renverser le paradigme dominant La déviance positive pour combattre la malnutrition au Vietnam La déviance positive dans l’éducation et l’apprentissage -Réduire l’abandon scolaire en Argentine -La réussite des hommes afro-américains dans les établissements d’enseignement supérieur américains -Endiguer la vague d’abandons scolaires à Merced en Californie -L’obtention du diplôme des étudiants issus de minorités et handicapés à El Paso au Texas -Tenir les élèves des écoles hors des rues -Les pratiques positivement déviantes dans les districts scolaires américains Discussion et implications |
En ligne : | http://www.cairn.info/revue-savoirs-2015-1-page-99.htm#anchor_plan |
Format de la ressource électronique : | Html |