Titre : | Penser la pédagogie en formation d'adultes (2015) |
Auteurs : | Emmanuelle Betton, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Education Permanente (n°203, juin 2015) |
Article en page(s) : | p.5-187 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Système éducatif [Thesaurus Rockefeller] COMPETENCE [Thesaurus Rockefeller] FORMATION > FORMATEUR [Thesaurus Rockefeller] Formation des adultes [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > PEDAGOGIE DES ADULTES [Thesaurus Rockefeller] PSYCHOPEDAGOGIE |
Mots-clés: | pédagogie active |
Note de contenu : |
- De la pédagogie des adultes à l'adultologie
- Penser et agir pour l'éducation des adultes - La pédagogie, un enjeu social et politique - Les pédagogies des adultes : entre exaltation nostalgique, soumission débridée et dépassement des origines - Retrouver des repères pédagogiques ? - Penser la pédagogie selon une rationalité axiologique - Le "nouvel esprit" de la formation - "Nous allons faire de la pédagogie active" quelle relation pour apprendre - Dévolution et encapacitation en pédagogie universitaire - Perfectionnement ou conversion ? - On en naît pas formateur, on le devient - Dispositifs, pédagogie et formation adultes - Les sciences de l'apprendre dans la pédagogie des adultes - Le projet comme travail pédagogique - Une expérience pédagogique originale : la préparation à la fonction de moniteur en maison familiale et rurale - L'enclos, le seuil et l'esplanade |