Titre : | L'inclusion scolaire des enfants autistes en classe adaptée (2015) |
Auteurs : | Hubert Nacéra ; Adeline SAROT |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Soins pédiatrie puériculture (n°286, septembre- octobre 2015) |
Article en page(s) : | p.43-47 |
Langues: | Français |
Thème : |
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Mots-clés: | inclusion scolaire |
Résumé : |
Une étude a été menée sur le vécu subjectif des principaux acteurs de la scolarisation des enfants autistes en classe pour l’inclusion scolaire : les enfants, leurs parents et les professionnels scolaires.
Elle permet de mettre l’accent sur la nécessité de prendre en compte la dimension transférentielle des relations pédagogiques. Elle offre par ailleurs d’intéressantes perspectives d’applications cliniques concernant le rôle du psychologue scolaire dans l’accompagnement des professionnels comme des familles. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1002048 |