Titre : | Optimiser le débriefing d'une séance de simulation en santé (2015) |
Auteurs : | Florence Policard |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Soins Cadres (n°94, mai 2015) |
Article en page(s) : | p.51-54 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Evaluation connaissance [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > PRATIQUE PROFESSIONNELLE [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > SIMULATION [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > EVALUATION |
Mots-clés: | simulation en santé |
Résumé : | La conduite du débriefing des séances de simulation en santé est une pratique qui nécessite, de la part du formateur, des compétences et une posture spécifiques. Un outil d’auto et d’hétéro-évaluation, basé sur une échelle comportementale, le Dash© (Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare ), développé par l’équipe du Centre de simulation médicale de Boston (États-Unis), identifie six compétences clés pour la conduite de débriefing. Sa finalité s’inscrit dans une perspective d’amélioration des pratiques pédagogiques et, in fine , de certification des formateurs. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/973285 |