Titre : | Autour de « l'économie du savoir » : ses composantes, ses dynamiques et ses enjeux (2014) |
Auteurs : | Bouchez, Jean-Pierre |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Savoirs [formation adultes] (n°34, 2014/1) |
Article en page(s) : | p. 9-45 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Technologie > Innovation technologique [Thesaurus Rockefeller] ECONOMIE [Thesaurus Rockefeller] ECONOMIE > CAPITALISME |
Mots-clés: | nouvelles technologies de l'intellect |
Résumé : | Cette contribution se propose d’éclairer le concept d’économie du savoir à travers une lecture de ses différentes composantes (ou pôles), le plus souvent insérées dans le cadre d’un espace territorial (économie d’agglomération). Cette perspective sera ensuite complétée et enrichie en soulignant les différentes combinaisons interactives entre ces composantes, mais également les effets souvent risqués associés à leur déploiement. |
Note de contenu : |
1 - Des composantes de l’économie du savoir 1.1 - Le pole du savoir 1.2 - Le pole des finances : « les marches » et les nouveaux propriétaires 1.3 - Le pôle des « nouvelles technologies de l’intellect » (N.T.I.) 1.4 - Le pole territorial lié a l’espace fondé sur les « économies d’agglomération » 2 - Les liaisons interactives entre ces différents pôles comme dynamique de l’économie du savoir 2.1 - Les interactions entre « savoir » et « T.N.I. » 2.2 - Les interactions entre « savoirs » et « finances » 2.3 - Les interactions entre « N.T.I. » et « finances » Conclusion sous forme de mise en perspective : penser la privatisation du savoir 1 - Les risques associés à la privatisation et la marchandisation excessive du savoir et de son management 1.1 - De la captation et de la codification des connaissances 1.2 - Le développement de la privatisation du savoir : la propriété intellectuelle comme dispositif ambivalent 1.3 - Une relation contestable et ambivalente entre brevets et innovations 1.4 - Une relation globalement asymétrique entre le pôle des finances et le pôle du savoir, comme forme d’appropriation de ce dernier 2 - De quelques pistes et recommandations |
En ligne : | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=SAVO_034_0009 |