Titre : | Le parcours professionnalisant d'une étudiante infirmière : Le voyage extraordinaire de Lola |
Auteurs : | Thérèse PSIUK ; Claudine Rifflart |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Paris : Ed. Estem, 2015 |
Importance : | 68 p. |
Collection : | Sciences et Santé |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-84371-792-5 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > DEMARCHE CLINIQUE [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > PROJET DE SOIN [Thesaurus Rockefeller] FORMATION > FORMATION INFIRMIERE > ETUDIANT INFIRMIER [Thesaurus Rockefeller] PLURIDISCIPLINARITE [Thesaurus Rockefeller] RELATION > RELATION D'AIDE [Thesaurus Rockefeller] SOIN > SOIN INFIRMIER > PLAN DE SOIN [Thesaurus Rockefeller] STAGE |
Résumé : | Cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels de santé aussi bien les praticiens de stage que les étudiants, les élèves et les formateurs. Ecrit sous la forme d'une pièce de théâtre, il permet de clarifier de façon ludique le vocabulaire actuel : raisonnement clinique ? transmissions ciblées - chemins cliniques - alternance intégrative ? parcours professionnalisant ? analyse de pratique professionnelle. Lors de ses 3 années d'études d'infirmière, Lola, notre héroïne, va progressivement acquérir la performance dans chacune des compétences grâce à l'accompagnement alternatif entre terrains et instituts de formation. Tout au long des chapitres, le lecteur évolue dans un contexte à la fois pédagogique, théorique et métaphorique grâce à une lecture inédite et curieuse qui donne envie de tout lire et d'aller plus loin. |
Note de contenu : |
sommaire :
acte 1 scène 1 : comment l'histoire romancée de Lola devient-elle une synthèse de guidance structurée ? scène 2 : comment rédiger une macrocible d'accueil et une synthèse clinique initiale ? scène 3 : comment exploiter un stage scène 4 : que faut-il retenir ? acte 2 scène 1 : aborder les plans de soins types (pst) et les chemins cliniques (cc) scène 2 : comment conduire une séquence d'apprentissage ? scène 3 : que faut-il retenir ? acte 3 scène 1 : comment s'initier à la relation d'aide ? scène 2 : comment accompagner l'analyse d'un vécu relationnel ? scène 3 : que faut-il retenir ? acte 4 scène 1 : comment formaliser la pluridisciplinarité ? scène 2 : que faut-il retenir ? acte 5 scène 1 : le projet personnalisé de soins scène 2 : le retour de Lola à l'ifsi après son 5ème stage. Bas et haut raisonnement clinique scène 3 : que faut-il retenir ? |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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610.7/PSI | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |