Titre : | Les centres éducatifs fermés. La part cachée du travail éducatif en milieu contraint |
Auteurs : | Catherine Lenzi ; Philip MILBURN |
Type de document : | Rapport |
Editeur : | Bourg-en Bresse : ESPASS - IREIS de l'Ain, Janvier 2015 |
Importance : | 347p. |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] CRIMINALITE > DELINQUANCE > DELINQUANCE JUVENILE [Thesaurus Rockefeller] PLACEMENT > CENTRE EDUCATIF RENFORCE [Thesaurus Rockefeller] PROTECTION DE L'ENFANCE |
Résumé : |
Une recherche intégrée a été menée sur 2 ans auprès de 5 CEF associatifs de la région Rhône-Alpes (dont plusieurs adhérents à la CNAPE), par l'IREIS (institut régional et européen des métiers de l'intervention sociale) et le Laboratoire Printemps.
L'objectif de cette recherche était d'interroger les conditions de production de l’action éducative en milieu contraint. Il ressort de cette recherche la singularité des logiques et agencements professionnels et organisationnels qui ont pris forme au sein du secteur associatif dans le cadre de la mise en œuvre des centres éducatifs fermés (CEF). L’apport central de cette recherche rend compte de « l’ouverture dans la fermeture » et de la part cachée du travail éducatif réalisé dans un contexte contraint. Elle permet de situer les agirs professionnels dans un processus d’apprentissage spontané et d’implication personnelle dans le travail. Enfin, cette recherche questionne à quel moment ces savoirs constitués par l’expérience, dans leurs dimensions relationnelle, identitaire et émotionnelle deviennent des ressources partagées et transversales. |
En ligne : | http://www.gip-recherche-justice.fr/?publication=la-construction-des-competences-educatives-manageriales-et-collectives-en-milieux-contraints-quels-enjeux-professionnels-organisationnels-et-educatifs |
Format de la ressource électronique : | Html |
Exemplaires
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
aucun exemplaire |