Titre : | Autisme et tablettes numériques (2014) |
Auteurs : | Benoît Virole |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Enfances et Psy (n°63, 2014/2) |
Article en page(s) : | p.123-134 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Technologie > Télécommunication > TIC [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > NTIC [Thesaurus Rockefeller] AUTISME [Thesaurus Rockefeller] TECHNOLOGIE |
Mots-clés: | autisme ; virtuel ; tablettes numériques |
Résumé : | Les tablettes numériques, avec interface tactile, offrent à la personne autiste la possibilité de contourner ses difficultés expressives et/ou motrices, de disposer d’applications logicielles intégrant des méthodes spécifiques, des programmes d’éducation, des exercices d’apprentissages, des ateliers de remédiation cognitive, des systèmes de communication alternative. Elles sont également des espaces d’exploration émotionnellement neutres et particulièrement réactifs. |
Note de contenu : |
Les tablettes tactiles Commandes tactiles Les applications Les capteurs d’images et de son Les fonctions spécifiques pour la personne autiste - Une fonction de communication - Une fonction d’apprentissage - Une fonction remédiation - La fonction mémoire - La fonction connaissance et culture - Une fonction d’immersion Questions pratiques - Chaque personne doit-elle avoir sa tablette dédiée ? - Doit-on encourager les parents à utiliser aussi à la maison une tablette numérique avec leur enfant ? - Est-elle en libre disposition pour le patient, ou est-elle réservée à des espaces-temps particuliers ? - Les tablettes doivent-elles être connectées à Internet en wifi ? - Faut-il mieux des produits Apple (IPad) ou des systèmes utilisant Androïd ? - Laisse-t-on les personnes autistes utiliser librement toutes les applications ou doit-on réguler l’usage en contrôlant les applications disponibles ? - Les tablettes sont-elles fragiles et nécessitent-elles des précautions d’usage et une maintenance ? - Existe-il un danger ou une contre-indication à l’utilisation des tablettes ? - L’usage d’une tablette peut-il renforcer les traits autistiques et contribuer à enfermer l’enfant dans une « bulle numérique » ou à développer un risque d’addiction ? Questions théoriques - L’individuation - La cohésion cognitive - La virtualisation |
En ligne : | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EP_063_0123 |