Titre : | Diagnostics infirmiers et diagnostic éducatif, différences et complémentarité (2014) |
Auteurs : | Brigitte Lecointre ; Evelyne MALAQUIN-PAVAN ; Chantal Neves |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Revue de l'infirmière (n°204, octobre 2014) |
Article en page(s) : | p.31-33 |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Politique santé > Promotion santé [Thesaurus Rockefeller] DIAGNOSTIC > DIAGNOSTIC INFIRMIER [Thesaurus Rockefeller] EDUCATION DU MALADE [Thesaurus Rockefeller] EDUCATION DU MALADE > DEMARCHE EDUCATIVE [Thesaurus Rockefeller] RAISONNEMENT |
Résumé : | L’articulation entre les diagnostics infirmiers et le diagnostic éducatif reste encore aujourd’hui un exercice difficile. La démarche éducative résulte d’un raisonnement clinique issu de la démarche de soins. En collaboration avec l’équipe, l’infirmière analyse les données recueillies, pose des diagnostics infirmiers puis propose au patient des objectifs de soins et des objectifs pédagogiques. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/927994 |