Titre : | Un curriculum pour un accueil de qualité de la petite enfance ? |
Auteurs : | Rayna, Sylvie ; Catherine BOUVE ; Pierre MOISSET ; Collectif |
Type de document : | Livre |
Editeur : | ramonville st agne : Erès, 2014 |
Importance : | 349 p. |
Collection : | Enfance et parentalité |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7492-4251-4 |
Note générale : |
Chercheur au Centre de recherche de l'éducation spécialisée et l'adaptation scolaire, CRESAS auprès de l'Institut national de la recherche pédagogique (en 1999)
Docteur en Sciences de l'éducation Formatrice à l'Institut de travail social et de recherche sociale de Montrouge (en 2001) |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Mots outils [NI] > Méthodologie > Qualité [Thésaurus BDSP] Relation sociale > Relation familiale > Relation parent enfant > Accueil enfant [Thesaurus Rockefeller] CURRICULUM VITAE [Thesaurus Rockefeller] ENFANT > PETITE ENFANCE [Thesaurus Rockefeller] EUROPE > BELGIQUE [Thesaurus Rockefeller] EUROPE > ITALIE [Thesaurus Rockefeller] HANDICAPE > ENFANT HANDICAPE [Thesaurus Rockefeller] LIEU D'ACCUEIL [Thesaurus Rockefeller] MODE DE GARDE [Thesaurus Rockefeller] MODE DE GARDE > CRECHE |
Résumé : | Le terme "curriculum" Ligure en bonne place sans tes textes internationaux, il mérite d'être ainsi reconnu et utilisé par les acteurs français qui souhaitent participer à la réflexion collective sur l'ensemble des objectifs, valeurs, normes qui sous-tendent et encadrent les pratiques d'accueil et d'éducation. La qualité de l'accueil des jeunes enfants ne se réduit pas à la définition de normes quantifiables (espaces, encadrement, notamment). La qualité est une notion pluridimensionnelle ; sa définition relève d'un processus participatif de construction d'un socle commun de valeurs et de principes pédagogiques. C'est dans le sens de la définition - jamais définitive, toujours contextualisée - de ce socle commun, qui ne peut être dénué d'éthique, que souhaite avancer cet ouvrage constitué d'une diversité de voix. A travers le curriculum se joue peut-être une utopie en marche, celle qui consiste à renouveler le rapport social à l'enfant, aux parents, mais aussi au sein même des équipes, entre les équipes et leurs gestionnaires : revisiter les paradigmes qui fondent l'acte pédagogique ; écrire autrement le sens des pratiques ; redéfinir les objectifs politiques de la fonction sociale des lieux d'accueil de la petite enfance ; ouvrir l'espace des contenus éducatifs et pédagogiques ; positionner cet espace comme un véritable enjeu politique. |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
362.712./RAY | Livre | Bibliothèque | Bibliothèque | Disponible |