Titre : | Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive (2014) |
Auteurs : | Florence Guillemot ; Chloé Cornu ; Justine Marterer ; Hélène Thegarid |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Soins (n°788, septembre 2014) |
Article en page(s) : | p.49-55 |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Méthode pédagogique > Pédagogie centrée apprenant [Thesaurus Rockefeller] COMPETENCE [Thesaurus Rockefeller] FORMATION > FORMATION INFIRMIERE > ETUDIANT INFIRMIER [Thesaurus Rockefeller] HEPATOLOGIE [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > APPRENTISSAGE [Thesaurus Rockefeller] STAGE |
Résumé : | Aider les étudiants infirmiers et les nouveaux professionnels à appréhender les différentes facettes d’une situation de soins est au cœur du processus managérial et pédagogique coordonné par le cadre de santé. La formalisation puis l’utilisation de situations apprenantes favorisent l’identification des opportunités d’apprentissage, de modélisation et d’évaluation de la pratique. Retour d’expérience en service d’hépato-oncologie digestive. |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/924981 |