Titre : | Le tutorat des étudiants en soins infirmiers : enjeux éthiques d'une formation clinique (2014) |
Auteurs : | B. Daineche |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Ethique et santé (n°2, Vol.11, juin 2014) |
Article en page(s) : | p.118-120 |
Thème : |
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Résumé : | La nouvelle réforme du diplôme infirmier est basée sur un référentiel par compétences. Cela donne une très grande importance à la fonction de tuteur. Les missions des tuteurs, définies par le décret du 31 juillet 2009 relatif à la formation clinique conduisant au diplôme d’État d’infirmier, s’effectuent dans les établissements de santé. L’instauration du tutorat infirmier, déjà mise en place avant le nouveau référentiel dans les services à hautes technicités (bloc opératoire, réanimation, soins intensifs), fait suite à une demande institutionnelle, dans un contexte où « les dispositifs dits d’accompagnement semblent de plus en plus présents aujourd’hui » (Wittorski, 2007 [12], p. 30). |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/900344 |