Titre : | Troubles des apprentissages scolaires et phobie (2013) |
Auteurs : | Bergès-Bounes, Marika |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Journal des psychologues (n°310, septembre 2013) |
Article en page(s) : | pp. 54-57 |
Note générale : | Le Journal des psychologues, n 310, 7, 2013-08-01, pp.54-57 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Trouble apprentissage > Trouble lecture [Thesaurus Rockefeller] ECOLE [Thesaurus Rockefeller] ECOLE > DIFFICULTE SCOLAIRE [Thesaurus Rockefeller] PEDAGOGIE > APPRENTISSAGE [Thesaurus Rockefeller] PSYCHIATRIE > PHOBIE |
Mots-clés: | Le Journal des psychologues |
Résumé : | Chez des enfants rencontrant des difficultés scolaires précoces, l’hypothèse d’une organisation phobique qui entraînerait une inhibition des mécanismes de la lecture est à envisager. Les cas présentés illustrent combien cette « maladie de l’imaginaire » peut affecter de manière spécifique le rapport à la lettre. |
En ligne : | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=JDP_310_0054 |