Titre : | Rendre possible l'apprentissage en classe thérapeutique : un défi pour l'enfant avec autisme et son professeur (2013) |
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Auteurs : | Sophie-Charlotte Debionne, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n°62, juillet 2013) |
Article en page(s) : | pp. 67-78 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thésaurus BDSP] Sciences éducation > Politique éducation > Scolarisation [Thésaurus BDSP] Système éducatif > Scolarité > Classe d'adaptation [Thesaurus Rockefeller] AUTISME [Thesaurus Rockefeller] ENFANT [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT > ELEVE [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT > ENSEIGNANT |
Résumé : | Restaurer le rapport à l'apprendre à l'école d'enfants autistes nécessite des modifications du partage ordinaire des responsabilités entre les élèves et le professeur. En position professeur, elles demandent une grande vigilance pour chacun des élèves afin de rendre possible les coopérations indispensables aussi bien dans l'institutionnalisation de l'enfant comme élève, que dans l'acquisition du lire/écrire et du compter... |
Note de contenu : | Bibliographie |