Titre : | Fondements et limites des structures de scolarisation spécifique dans un contexte d'école inclusive : le cas de l'Itep (2013) |
in : | |
Auteurs : | Christine Chausson, Auteur |
Type de document : | Article de revue |
Dans : | Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n° 61, Avril 2013) |
Article en page(s) : | p. 229-238 |
Langues: | Français |
Thème : |
[Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > ENSEIGNEMENT SPECIALISE [Thesaurus Rockefeller] 0_CANDIDATS > PRATIQUE PROFESSIONNELLE [Thesaurus Rockefeller] ENSEIGNEMENT > ENSEIGNANT [Thesaurus Rockefeller] INSTITUTION [Thesaurus Rockefeller] PREVENTION SPECIALISEE |
Mots-clés: | pratique réflexive |
Résumé : |
Cette communication consiste à l'analyse réflxive d'une expérience de directrice d'unité d'enseignement au sein d'un Itep (institut thérapeutique, éducatif et pédagogique). Christine Chausson s'emploie à cerner les possibilités d'une logique inclusive, s'agissant d'élèves ayant fait l'objet d'une re-scolarisation en milieu spécialisé. Il s'agit d'identifier des dispositions et attitudes susceptibles de prévenir une future exclusion sociale et professionnelle, et de pointer certaines évolutions structurelles et données environnementales qui peuvent rendre difficile le développement des capacités cognitives et posturales du sujet-apprenant.
Résumé en anglais |
Note de contenu : | Bibliographie |